Đề thi toán có tính phân loại cao, khó đạt điểm 10 tuyệt đối

Các thí sinh hoàn thành môn thi toán chiều 26/6. Ảnh: Thanh Nguyệt

Ghi nhận tại điểm thi Trường THCS Nam Trung Yên (Hà Nội), thí sinh Trần Hải Châu, học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội Amsterdam nhận xét đề thi môn toán vào lớp 10 năm nay khá khó, nhiều dạng bài lạ và không sát với đề minh họa.

"Em thấy đề có phần xác suất, trong khi đề minh họa không hề đề cập. Một số câu hỏi đúng - sai cũng khá mới, em chưa gặp trong quá trình ôn luyện. Khoảng 70% kiến thức nằm trong chương trình học, còn 30% là phần nâng cao khiến em không thật sự chắc chắn" - em Trần Hải Châu chia sẻ.

Em Trần Hải Châu tại điểm thi Trường THCS Nam Trung Yên. Ảnh: Ngọc Minh

Theo em Trần Hải Châu, đề thi có tính phân loại cao, học sinh khá, giỏi mới có thể làm hết các câu khó, còn học sinh trung bình, khá có thể xử lý được khoảng 70% bài. Hải Châu cũng cho biết, do chương trình mới, em không luyện đề các năm trước mà tham khảo đề thi thử của nhiều tỉnh, song đề chính thức lại khá khác biệt.

Em Hoàng Thọ Duy, học sinh Trường THPT Bắc Hà - Đống Đa. Ảnh: Tạ Huyền

Tại điểm thi Trường THPT Đống Đa (quận Đống Đa, Hà Nội), em Hoàng Thọ Duy, học sinh Trường THPT Bắc Hà - Đống Đa chia sẻ: "Em thấy đề toán năm nay khá vừa sức. Với những bạn chỉ cần đạt từ 5 điểm trở lên thì chủ yếu học thuộc công thức và biết cách áp dụng là làm được. Tuy nhiên, để đạt từ 7,5 điểm trở lên thì cần nắm vững kiến thức chuyên sâu hơn. Em gặp một chút khó khăn ở phần câu hỏi trả lời ngắn, vì phải suy luận và viết đáp án chính xác. Em dự đoán mình có thể đạt từ 6 điểm trở lên và hy vọng sẽ đủ điểm vào nguyện vọng là Học viện Báo chí và Tuyên truyền”.

Em Trần Gia Hân nhận xét đề thi toán có sự phân hóa, vừa sức. Ảnh: Ngọc Minh

Trao đổi với PV, em Trần Gia Hân - Trường THPT Yên Hòa tại điểm thi trường THCS Nam Trung Yên cho biết: "Đề thi toán chiều nay em thấy phần đúng - sai đối với em là vừa sức, phần trả lời ngắn sẽ có 2 câu xác suất là phân loại, còn lại chủ yếu nếu nhớ công thức thì sẽ làm được. Em thấy đề có sự phân hóa nhưng không nhiều, phần trắc nghiệm em nghĩ là còn dễ hơn đề minh họa. Em không tự tin lắm nên em nghĩ là em sẽ được khoảng 7 điểm. Đối với những bạn học chắc kiến thức học kỳ 1 lớp 12 thì làm sẽ suôn sẻ hơn".

Em Vũ Thu Thủy (Trường THPT Văn Lang) tại điểm thi THPT Đống Đa (quận Đống Đa, Hà Nội) chia sẻ đề toán năm nay: "Em cảm thấy đề toán năm nay khá là khó so với lực học của em. Phần trắc nghiệm em làm được nhưng em có gặp khó khăn ở hai câu trả lời ngắn và một số phần khác”.

Tại điểm thi Trường THPT Nguyễn Gia Thiều (quận Long Biên, Hà Nội), em Nguyễn Quang Minh - hiện đang là học sinh của Trung tâm Giáo dục Nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên quận Long Biên cho biết: “Đề thi vừa sức với em, tuy nhiên cũng có những câu em phải mất thời gian tính toán và kiểm tra kỹ hơn. Em thấy các phần kiến thức đa số có trong chương trình học, tuy nhiên có những câu dạng xác suất khá khó. Em hy vọng mình sẽ được 8-9 điểm”.

Tại điểm thi Trường THPT chuyên Chu Văn An (quận Tây Hồ, Hà Nội) - một trong 4 điểm thi theo Chương trình GDPT 2006, nhiều thí sinh bày tỏ đề thi môn toán vừa sức, có tính phân loại.

Em Trương Lại Quỳnh Hương, học sinh Trường THPT Nguyễn Gia Thiều (quận Long Biên, Hà Nội) cho biết: “Em thấy đề Toán năm nay khá ổn, nhưng so với đề năm ngoái thì em cảm nhận là khó hơn một chút. Phần nguyên hàm và số phức khiến em gặp khó khăn. Em làm được khoảng 42 câu, dự đoán đạt khoảng 9 điểm”.

Em Phạm Nguyễn Việt Hùng tại điểm thi Trường THPT chuyên Chu Văn An. Ảnh: Thanh Nguyệt

Cùng điểm thi, em Phạm Nguyễn Việt Hùng, cũng là học sinh Trường THPT Nguyễn Gia Thiều nhận xét: “Theo em, đề toán năm nay dễ hơn so với năm ngoái. Em bỏ khoảng 5 câu cuối vì không biết làm. Với bài làm của mình, em dự tính được khoảng 9 điểm”.

Theo thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, đề thi Toán năm 2025 được xây dựng theo định hướng đánh giá năng lực toàn diện, gồm 3 phần (I, II và III) tương ứng với ba cấp độ năng lực tư duy: cơ bản – vận dụng – vận dụng cao. Đề thi có tổng cộng 22 câu hỏi, nhưng đi kèm tới 34 lệnh hỏi, thể hiện tính đa dạng trong cách tiếp cận và kiểm tra kiến thức.

Phần I gồm các câu hỏi nhận biết và thông hiểu, chủ yếu thuộc kiến thức lớp 12.

Phần II là các câu hỏi vận dụng, đòi hỏi khả năng tổng hợp và xử lý vấn đề thực tế.

Phần III tập trung vào câu hỏi mang tính phân hóa cao, buộc thí sinh phải có tư duy logic, phản xạ nhanh và nắm chắc bản chất toán học.

Đặc biệt, năm nay đề thi có 3 hình thức trắc nghiệm: câu hỏi nhiều lựa chọn (chọn 1 đáp án đúng); câu hỏi đúng/sai (nhận định logic); câu hỏi trả lời ngắn (viết đáp số hoặc biểu thức ngắn).

Nhiều thí sinh cho biết đề thi năm nay có phần "lạ" so với đề cũ, tuy nhiên bố cục rõ ràng, ngắn gọn, dễ nắm bắt. Một số bạn đánh giá phần I khá dễ, nhưng từ phần II trở đi bắt đầu có tính phân loại mạnh.

Nhiều chuyên gia đánh giá, với cấu trúc đề đổi mới, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 đã tiến gần hơn đến mục tiêu “2 trong 1”: vừa công nhận tốt nghiệp, vừa là căn cứ cho tuyển sinh đại học - cao đẳng.

Đề thi môn toán Chương trình GDPT 2018. Ảnh: Tạ Huyền

Đây là điểm mới, tạo ra sự công bằng và cơ hội cạnh tranh lành mạnh trong xét tuyển đại học. Các trường đại học top trên có thể yên tâm sử dụng kết quả này để đánh giá năng lực đầu vào mà không cần tổ chức thêm kỳ thi riêng.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, môn toán đã khởi đầu bằng một đề thi được đánh giá có tính khoa học, thực tiễn và phân loại cao. Cấu trúc đề không chỉ giúp giảm áp lực ghi nhớ máy móc mà còn phát huy tư duy phản biện, phân tích và giải quyết vấn đề, những năng lực cần thiết trong bối cảnh giáo dục hiện đại.

Những đổi mới này cũng đặt ra yêu cầu mới cho dạy và học môn toán ở bậc phổ thông: phải thay đổi từ “học để thi” sang “học để hiểu, để giải quyết vấn đề trong đời sống và công việc tương lai”.

	Gần 123.000 sĩ tử Thủ đô chính thức làm bài môn ngữ văn
	Hà Nội có 3 thí sinh vi phạm quy chế thi môn ngữ văn
	Nhận định và gợi ý đáp án đề thi ngữ văn